21.09.09 Segunda-feira / Sala de Aula / 2º ano

Assunto:

Revisão, Frases Afirmativas e Negativas.


Matemática, Multiplicação e Divisão.



Observação:

A maioria dos alunos demonstraram que conheciam o conteúdo respondendo as atividades passadas na lousa.


Participação:

Copia do conteúdo na lousa e correção das atividades na lousa.

18.09.09 Sexta-feira / Sala de Aula / 2º ano

Assunto: Religião, Criação do Mundo.

Artes, Recorte e Colagem.

Observação: Leitura Biblica, Reflexão, Recorte e Colagem sobre a Criação do Mundo.

17.09.09 Quinta-feira / Sala de aula / 2º ano

Assunto: Matemática, Divisão.

História, A Importância das Profissões.

Observação:

Os alunos diminuiram as dificuldades para responder os problemas de divisão. E responderam as atividades sobre as profissões do livro.

Participação: Correção de cadernos e Orientação Individual.

16.09.09 Quarta-feira / Sala de Aula / 2º ano

Assunto: Revisão, Palavras com ce, ci e ç.

Geografia, Conhecendo as ruas do bairro.

Observação: Leitura do texto "Conhecendo sua rua" e debate sobre a sua importância.

15.09.09 Terça-feira / Sala de Aula / 2º ano

Assunto: Matemática, Problemas de Divisão.


Português, palavras com ce, ci, e ç.

Observação: Os alunos apresentaram dificuldades para resolver os problemas, visto que a operação de divisão tem um grau de dificuldade maior que as demais, pois envolve adição, subtração e multiplicação.

Participação: Correção e orientação individual.

14.09.09 Segunda-feira / Sala de Aula / 2º ano

Assunto: Revisão, Sinônimos e Antônimos.

Divisão.

Observação: Os alunos participaram bem da aula respondendo as perguntas de Português e demonstraram conhecer o conteúdo.

Participação: Correção de cadernos.

11.09.09 Sexta-feira / UFAM

• Sessão Cinema " A VOZ DO CORAÇÃO".

• Traçar um paralelo entre as ações pedagogicas transformadoras empregadas pelo professor Mathien no Fond de h' E'tang e as ações pedagogicas que pretendemos desenvolver na Escola G.V ou B. M. e séries na qual atuamos. Destacando os limites e posibilidades impostos pelo contexto em questão.